
会员
山大往事(增订版)
更新时间:2020-08-19 10:27:11 最新章节:增订版后记
书籍简介
这是一本讲述山西大学1902年建校至1953年发展历程的著作。书中以史为据,以这段时间内代表性的事件及人物为主题,分篇叙述,共有《前身:三立、晋阳、令德堂书院》《李提摩太:山西大学堂的创始人》《五四前后》《从虎啸沟到克难坡》《教授会及“集体请假”风潮》《迁校北平进住瀛台》《徐士瑚:功成身退的老校长》等二十五篇文章,并附有一百余幅历史照片及山西大学1902—1953年大事记,全面展示了山西大学1953年以前的历史面貌。
上架时间:2017-04-01 00:00:00
出版社:商务印书馆
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行
最新章节
行龙
最新上架
- 会员《新时代大学生综合素养与发展》一书从广阔的文化背景出发,融会了哲学、文学、社会学、心理学、经济学、信息学等各类学科知识,紧扣指引当代大学生成长成才这一主题,根据新时代大学生通识素养提升与综合发展的需要设置5个专题模块,包括文艺素养模块、心理素养模块、财经素养模块、信息素养模块以及职业素养模块。每个模块由知识学习、能力发展、素养提升三个单元组成,并且设置了案例导入、自主学习、探索学习以及合作学习等学社科17.6万字
- 会员根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》(2020)提出教育评价改革主要原则“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。本书从教学评价的历史发展开始,结合增值评价省、市、区、校四级的实践案例,对教学评价基础、增值评价的需要和可能、增值评价系统的运作进行探讨。理论与实践相结合,将学业成绩分析与学生背景社科13.9万字
- 会员本书重点讲述我国近30年来自主培养芯片高科技人才的探索之路,共分为4章:第1章讲述中国半导体产业开局时的高光时刻及曲折历程,并呈现为之奋斗的开局者们和建设者们;第2章指出20世纪90年代产业与高校之间脱节严重,清华大学等一批高校的科研教师和华为、华大等企业合力,以中国研究生电子设计大赛(简称研电赛)为抓手,探索校企合作共同培养高科技人才的道路;第3章展示全国更多高校、地方政府和产业园区合力联动,人社科9.2万字
- 会员《自然拼读全攻略:全面解析与教学实践》是由斑马教研中心编写的自然拼读教学内容全面学习手册。针对目前国内普遍存在的对自然拼读教学认知不充足、自然拼读教学内容与顺序说法不一、参考较少的现象,这本书通过系统调查,在介绍自然拼读法发展历程,自然拼读在美国、英国及其他广泛使用英语的国家的教学情况的基础上,详细讲解了教学方法分类、教学内容及顺序,并对自然拼读教学方法进行了综述和分析。本书服务于启蒙英语教育,旨社科5.8万字
- 会员本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据,对模型进行了校准与优化。本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力社科12.1万字
同类书籍最近更新
- 会员本书是2018年度国家社科基金项目《教育扶贫促进“三区三州”深度贫困地区短期脱贫和长期发展的调查研究》(项目编号:18BMZ081)的最终成果。本书在对怒江州及其下辖的4个县(市)教育事业基本情况和教育扶贫工作现状进行深入调查的基础上,立足于1623份田野调查问卷和一些个案访谈资料,从家长、学生和教师这些教育扶贫的直接受益者的视角“自下而上”地对怒江州教育扶贫工作的效果及存在的问题进行了大量的微观教育18万字
- 会员围绕学校“四递进、四维度、三服务”教学形态信息化创新应用模式,即“启蒙、准备、试点、实施”四阶段递进式推进工作机制,“课堂-课程-专业-专业群”四维度内容建设机制,“服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员”三服务机制。阐述教学信息化创新应用战略思考、应用环境、制度建设、应用研究、课程案例、专业案例。教育25.1万字
- 会员“一对一数字化学习”的探索与实践是构建和推进智慧课堂的有益尝试。其中,“一对一”是目的,“数字化”是手段。要真正达到“一对一”的目的,教师的教育理念与教学方式必须改变;若不改,即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津,或者重归“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治区拉萨中学“一对一数字化学习”项目建立至今,最宝贵的资源正是来自各学科老师在“一对一数字化学习”实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方教育4.1万字
- 会员本书展示了北达资源中学建校二十年来,教师们从不同角度对教育教学的思考、实践、总结、提升。不同时代、不同年龄段、不同学科教师们思考并且书写应该具备什么样专业素质或专业智慧,应该具备什么样的人格魅力。追求专业素质、专业智慧、人格魅力是构成我们这本书集体的教育教学情怀。本书包括教师发展、科研共同体建设、课题研究、课例研究、教师阅读等,对年轻教师有一定的启示和借鉴作用。本书适用于教育工作者,中学教师、管理教育22.6万字