第二章 情境微课的开发

情境微课开发的目的

课程开发从本质上来说是解决两个问题——“教什么”和“怎么教”，情境微课也需要解决这两个问题。

教什么

关于这个问题笔者在第一章已经做过阐述，通俗说法是“不要大道理，而要套路”，也就是情境微课的重点是传授解决特定问题或挑战的策略、技巧和方法，重在应用性。这就需要把业务专家头脑中的丰富经验（隐性知识）显性化，通过深度分析提炼成有价值的组织经验。把这些组织经验传授给学习者，他们就不需要自己琢磨，而是可以直接模仿应用，从而加速自身的成长。因此情境微课开发对组织和个人都有重要意义。

怎么教

“教”的过程是解决如何从业务专家掌握到学习者掌握的过程。培训的目的是提高学习者的能力，因此课程开发也需要实现这个目的。好的教学设计要使学习者喜欢学、听得懂、学得会、记得牢、会应用，最终提升个人和组织绩效。