3.3　学业探索与认知

本节中，学业生涯探索的视角将从内部转向外部，大学毕业后，每个学生都要面对着求职还是深造的选择，不论是继续在某个专业内精进学习，还是选择进入工作世界中，都是帮助个人实现其理想，是其生涯中关键的一个部分。本节我们将讨论专业与职业的关系、工作世界的概貌、是否应该深造等问题。

3.3.1　从专业到职业

（1）职业和工作世界

职业和工作世界对于刚上大学的同学而言，还是一件离自己很远的事情，毕竟从入学到求职至少需要四年的时间，但职业和工作世界却又仿佛离自己很近，因为现阶段的专业学习和学生活动又在很大程度上决定了未来的学习生活和职业选择，提前了解职业世界，以终为始，为现阶段的学习生活提供参考是非常有必要的。

你如何看待职业和工作世界？是网上对工作压力大，挣钱少的吐槽，还是职业成功人士光鲜亮丽的现身说法，是新闻图片中看到的招聘会现场人山人海，是新闻报道中名校卖猪肉的高才生，还是工作实践中充满机遇与挑战，等待有心人去开采人生的金矿？对职业和工作实际的了解，可以让我们摒弃那些对职业和工作世界的刻板印象，用正确的态度来对待。

练习3-9：猜猜看——拓展职业范围的思考

请你联想一下，有哪些与手机相关的工作，答案越多越好。

你从这个活动中得到了什么启发？

（2）有关工作世界的一些基本事实

一部小小的手机代表了一个完整的产业链，从科研到设计，从产品到市场，从制造到监管。几乎所有的专业都可以参与到手机——这个移动互联网终端的产业当中；反过来看，同一个专业也从事多种职业，比如制药工程专业毕业的学生，既可以做销售、售后服务，也可以做研发、生产和质量管控。

所以，大学生在了解未来的工作世界时，一方面要了解自己的专业未来可能从事什么工作，比如自己的师兄师姐都在从事什么工作？来校招聘的企业都对本专业提供了哪些工作岗位；另一方面，要考虑自己的兴趣、能力和价值观，了解与之相关的工作，并积极地收集信息，包括网络搜索、生涯人物访谈甚至是实习。

但是大学生也要注意，工作世界探索是一个循环上升的过程，每次给自己的选项不要太多，建议大家优选出3个左右的选项，进行研究，从中选择最适合自己的发展方向，并认真思考自己应该为其做哪些准备，把时间放在提高自身能力素质上来。

3.3.2　大学生就业现状分析

就业是民生之本，安国之策，国家一直把高校毕业生就业工作放在重要位置。近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。对于大学生而言，了解就业现状对于学业生涯规划具有重要意义。

① 从大学生就业的供求关系上看，高校毕业生人数增速减缓，但基数庞大，从2001年的114万人到2016年的765万人，十五年间增长6.57倍，就业面临严峻形势。如图3-9所示。而当前国家和地方经济增速进入新常态，宏观就业压力不减，社会上普遍存在着“高技能人才和一线普工两头难招”和“大学生就业难”两个现象，其实质是就业的结构性矛盾，原因是高等教育不能很快地适应产业转型升级、结构调整和技术进步所引起的需求结构变化。

② 从大学生就业的匹配程度角度看，由于求职者众多，很多用人单位提高了用人标准，对求职者的学历、性别、专业等提出要求，存在着人才高消费的现象；同时很多大学生主观意识上缺乏理性的自我认知，对就业形势缺乏理性判断，容易出现高估自己能力和定位偏颇的现象，很多大学生择业期望值高，希望能得到收入高待遇好的单位，或者只在经济发达地区找工作造成“高不成低不就”的现象。

③ 从对大学生就业的政策支持上看，国家高度重视就业工作，出台了一系列优惠政策帮助大学生就业。包括：结合政府购买服务工作的推进，在基层购买一批公共管理和社会服务岗位，优先用于吸纳高校毕业生就业；深入实施大学生创业引领计划、离校未就业高校毕业生就业促进计划；加强对困难人员的就业援助等。同时，就业情况倒逼高等教育综合改革，高校人才培养质量持续提升。这些政策都是未来大学生就业的保障。

3.3.3　通过《大学毕业生就业质量年度报告》来了解就业前景

大学毕业生就业质量年度报告是了解大学毕业生就业情况（含升学、留学的情况）非常好的途径。根据本校的就业质量年度报告，你可以清晰地了解历届毕业生的就业、深造选择，以及重点的单位流向、深造去向，这无疑为你的选择提供了一个大的背景，在这些“大数据”的指导下，你对职业和深造目标的调研就可以更加“有的放矢”。

各高校可在本校校园网、就业网、全国大学生就业公共服务立体化平台或其他媒体上发布本校毕业生就业质量年度报告。教育部将75所教育部直属高校毕业生就业质量年度报告在人民网教育频道上刊载，各高校的毕业生就业质量年度报告都可以在该高校的就业指导网站上下载。

（1）就业基本情况

毕业生就业基本情况，一般包括该高校毕业生的规模与结构，整体就业情况，分学历就业情况等。

① 毕业生的规模与结构。可以了解这所大学的学历结构、性别、生源地区的情况，学历结构（高职、本科、硕士、博士人数），特别是本科与研究生人数的比例，可以反映一所大学的实力特征。近几年来，重点大学的研究生人数与本科生人数的差距越来越小，部分“985工程”高校研究生人数已经超过本科生。

② 整体就业情况。一般包括学校整体的就业率、深造率、签约率、未计入就业率的毕业生去向等，其中就业率的计算方式可以从报告中得出，一般计算方式是：

就业率＝（签就业协议＋灵活就业＋升学＋留学）/总人数

签约率＝（签就业协议＋升学＋留学）/总人数

考研率＝升学/总人数

深造率＝（升学＋留学）/总人数

其中，签就业协议一般指毕业生落实能够解决人事关系的单位，就是通常所讲能够接受户口档案的单位，与用人单位签订由省级高校毕业生就业主管部门统一印制的协议。

灵活就业，一般是指毕业生落实不能解决人事关系的单位，比如“北漂”就是这种情况，还包括毕业生自主创业和自由职业等情况。

升学是指本科生免试保送或自己考取研究生，直接攻读博士学位，本硕博连读，研究生考取博士或进入博士后工作站等情况。

留学是指毕业当年内到国（境）外大学读研究生等情况。

由于毕业生就业情况每天都会有变化，因此就业率情况的统计时间节点非常重要，由于教育部没有统一要求时间，所以各高校时间地点都不相同，一般而言，普通选取当年8月31日、10月31日和12月31日作为统计节点。

③ 分学历就业情况（应重点了解）。分学历就业情况是指高校按照高职（专科）、本科、硕士和博士等学历，分别对各学历的毕业生去向情况进行详细的分析，这部分内容对于大家了解该高校的毕业生的详细情况有很大的帮助。

a.就业基本情况，一般包含各学院各专业（教育部要求公布到各专业的就业情况，但有极个别高校只公布到各学院就业情况）的毕业生总人数，就业、签约、升学、深造、出国（境）留学相应的百分比和人数。

b.就业单位分析，一般包含本校学生就业单位的单位所在地、单位性质、单位行业等情况的统计，部分高校还包括不同群体中不同性别、不同民族、党员等的就业情况分析以及主要流向单位、重点就业单位等的具体统计分析。

单位所在地：各高校公布的单位所在地统计没有统一的标准，但一般都会公布高校所在省市和到西部基层的就业情况，以北京大学为例，单位所在地区按照北京、上海、广东、其他东部地区，中部地区和西部地区划分。

单位性质：这部分单位性质有比较明确的代码划分，包括党政机关科研单位、高等教育单位、中等（初等）教育单位、医疗卫生单位、艰苦事业单位、科研助理、其他事业单位、国有企业、三资企业、其他企业、部队、自主创业、自由职业等。

单位行业：各高校对单位行业的划分区别较大，主要原因是国家统计局行业标准代码中一级行业划分相对宏观，二级行业划分数量众多，各高校学生就业单位行业众多，无法严格按照国家统计局划分的行业进行统计。

主要流向单位：该校毕业生就业的主要单位（如接收10人以上就业的单位等），一般会公布单位名称和到单位就业的人数。

重点单位就业：包括到世界五百强、中国五百强、民营企业五百强等的就业情况，部分高校会公布到这些类型企业的就业人数，也有的只公布单位名称。

通过对主要流向单位和重点流向单位中的单位和就业人数进行分析，可以非常直观地了解到该校学生的就业质量情况。

c.毕业生升学情况。一般包括升学率，部分高校会公布升学高校的名称。升学情况除关注升学率高低外，如果有相应的数据，还应关注免试保送研究生的比例和保送形式（如学习成绩保研、科技保研、工作保研等），本校升学和考取外校的比例等。通过升学高校的名称，可以了解该校学生的升学去向，简单判断其人才培养质量。

d.毕业生留学情况。一般包括留学率，部分高校会公布留学目的地、国家和高校的名称。

留学情况除了关注留学的高低外，重点关注留学目的地国家和高校，这是判断留学质量的重要标准，同时，如果有相应的数据可以了解该高校留学的途径和难易程度。

（2）趋势分析

趋势分析是指高校公布的毕业生规模及就业率、深造率、就业流向、地区、单位性质、单位行业等3～5年的变动趋势和情况分析。

通过趋势分析，可以比较直观地了解该高校毕业生就业情况的稳定性。

（3）相关分析

相关分析一般是指针对毕业生的求职状况和满意度、雇主评价的调研分析，一般包括以下几项内容。

① 求职状况。用人单位进校招聘情况（反映用人单位对高校的认可程度）、毕业生求职时获得录取通知的数量、为获取工作投递的简历数量、获得面试的数量、求职花费、从开始求职到获得工作的时间长度、就业信息的获取渠道等，毕业生的求职状况反映了毕业生求职的难易，是重要的参考。

② 满意度。包含对当前的签约单位、职位、薪酬的满意度，对学校就业工作的满意度，当前工作的薪酬待遇情况，当前工作对大学所学专业的满意情况（专业对口）等，满意度的高低反映了高校毕业生对求职结果的评价。

③ 雇主评价。包含用人单位对该校毕业生整体素质、人才培养工作和就业服务工作的评价，部分高校还包括用人单位对毕业生各项能力素质的评价。

④ 第三方评价。部分高校在本部分，还加入了第三方评价的内容，第三方评价包含两个内容：部分机构对高校整体排名的情况和高校委托的第三方评价机构对高校毕业生就业质量的评价等，相对于高校自行公布的就业情况，第三方评价机构做出的评价具有相对的中立性，可以作为毕业生就业质量年度报告的重要补充。

（4）就业工作

就业工作是指毕业生就业质量年度报告中关于高校毕业工作的整体思路、组织框架、工作目标和具体工作的报告，本部分一般篇幅较长，分为就业引导、就业课程和指导、就业市场建设、就业服务等模块。

其中，就业课程和指导模块可以以一个普通学生的角度去感受大学期间学校能够提供的就业指导内容，如有些高校的就业指导课程是本科生的必修课程，这就保证所有的学生都能受到就业教育，有些高校学生职业类社团活跃，这就能够让学生有更多接触这些的机会，有些高校实际工作做得好，可以保证学生有机会到单位进行就业实习，有些高校为学生提供了一对一的咨询和指导服务，可以保证学生的日常咨询。

充足和高质量的就业需求信息，是保障学生顺利和高质量就业的基础，因此就业市场建设情况也非常重要，从报告中可以看出高校在市场建设方面的情况，建议在看报告的同时，打开该高校的学生就业信息网站，可以更深入地了解该高校毕业生就业的单位质量。

就业服务模块，应重点关注高校就业服务的具体措施、对就业特殊群体和困难群体的帮扶措施等，这也是毕业生在校期间可以获得的学业和就业指导服务。

毕业生就业质量报告一般篇幅较长，我们应该有重点地进行阅读，阅读的重点应该是报告的细节部分（如就业的具体单位名称、留学高校名称等）。同时，还应该结合第三方评价、校友评价和高校信息网上的具体信息进行解读。