项目资助

本书由江苏高校哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育研究院”[苏教社政函（2020）20号]开放性课题（21tjfyjd20）、江苏省社会科学基金课题“中国百年义务教育教材国家形象建构研究”（21JYC001）资助。